Curso Presencial de

educação Inclusiva

Quero Participar
  • 40 horas/aula
  • Encontros Presenciais.

Iniciar, desenvolver e aprofundar a formação de profissionais em Educação Inclusiva para atuar nas diversas funções dessa atividade laboral aplicados nos ambientes culturais, educacionais e corporativos.

Avaliações
5/5

METODOLOGIA

Para um bom desempenho e maior eficiência nas atividades de aprendizagem, adotaremos as seguintes rotinas e procedimentos:

  • Leitura de livros-textos, refletindo acerca dos conceitos, ideias e exemplos apresentados pelos autores, procurando identificar os conceitos mais relevantes e as ideias chaves que o(a)(s) autor(a)(es) apresentam.
  • Elaboração e disponibilização de atividades para a fixação dos conteúdos, a fim de serem realizadas nos encontros presenciais, este último de forma síncrona ou não, fortalecendo o processo de construção do conhecimento pelos(as) participantes.
  • Registro e esclarecimento das dúvidas, tanto das que surgirem no momento da leitura dos textos, como nas que surgirem posteriormente, durante exercícios e elaboração do trabalho final.
  • Formação de grupo de estudos e discussão dos conteúdos das disciplinas, possibilitando maior interação, reflexões e troca de experiências entre os(as) participantes.
  • Criação de um banco de dados para armazenar todo o material do curso, bem como todo aquele produzido durante o curso e demais informações pertinentes, para que cada participante possa pesquisar essas informações sempre que precisar.
  • Criação de grupos de e-mail e/ou de Whatsapp para facilitar o processo de comunicação entre todas as pessoas do curso e fluidez das informações.
Box Edu Soluções Educacionais

Realização

  • 40 horas/aula
  • Encontros Presenciais.
  • Certificado Reconhecido

EMENTAS DAS DISCIPLINAS

Carga horária: 01h

Ementa:

Apresentação dos conceitos introdutórios da Educação Inclusiva. Apresentação do curso, do conteúdo programático, da distribuição das disciplinas, das datas dos encontros presenciais e, das formas de comunicação e interação e das condições de aprovação e certificação.

Carga horária: 09h

Ementa:

– Declaração de Jomtien (1990) e Declaração de Salamanca (1994);
– A LDB 9394/96 e a Lei Brasileira de Inclusão (2015);
– Integração X Inclusão na Educação Especial;
– Público–alvo da educação especial;
– O público–alvo da Educação Especial na Escola.

Carga horária: 10h


Ementa
– Síndrome, Doença, Distúrbio, Transtornos;
– A Deficiência Intelectual;
– A Síndrome de Down;
– Os Transtornos Globais do Desenvolvimento;
– A Surdez e a Cegueira;
– A Deficiência Física ou Motora e a Paralisia Cerebral.

Carga horária: 10h

Ementa
– A escola para todos os sujeitos e a cultura inclusiva;
– Reflexões sobre formação docente para Educação Inclusiva;
– O cotidiano de sala de aula docente na Educação Inclusiva;
– Inclusão e prática pedagógica: estratégias fundamentais;
– O AEE: limites e possibilidades.
 
 
Carga horária: 10h

Ementa
– Família e escola lidando com a deficiência;
– Políticas públicas de acessibilidade;
– A Inclusão social da pessoa com deficiência;
– A educação inclusiva na educação infantil.
 
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DÚVIDAS FREQUENTES

O processo de avaliação compreenderá a análise da capacidade de reflexão crítica dos alunos frente a suas próprias experiências. Embora a avaliação se dê de forma contínua, cumulativa, descritiva e compreensiva, é possível particularizar três momentos no processo:

  • Acompanhamento do percurso de estudo do(a) participante, mediante
    diálogos.
  • Produção de trabalhos escritos, na forma de exercícios, que possibilitem sínteses dos conhecimentos trabalhados.
  • Desenvolvimento e apresentação do trabalho final.

Sim! 

Para obtenção do Certificado de Conclusão do curso, o(a) participante deverá:

  • Cumprir e ser aprovado(a) em todas as disciplinas do curso;
  • Apresentar o trabalho final e obter nota superior a 7,0 (sete vírgula zero).

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